Elternrat Waldorfschule Dortmund

Am 14.01.2009 hat der Elternrat Mitglieder und andere Interessierte zum Thema „Fördern und Fordern“  ins Forum des Westbau´s eingeladen. Anbei einige Notizen zum Themenabend:

• Frau Altemeier als Dyslexietherapeutin der Schule berichtete über Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwäche.

• LRS liegt vor, wenn ein Kind bei normaler Intelligenz (IQ >85) mehr Fehler macht als der Altersdurchschnitt; bzw. deutliche Probleme beim Lesen und Schreiben gegenüber seinen Altersgenossen hat.

• Bei Nichterkennen und Nichtbehandlung können somatische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten auftreten.

• Legasthenie gilt dem Gesetz nach nicht als Erkrankung, sondern als Behinderung.

• Kinder sollten zunächst einmal alle frühzeitig durch Screeningtests (Deutscher Rechtschreibtest) auf Auffälligkeiten getestet werden.

• Hat man den Verdacht einer LRS,  sollte ein Test bei einem Kinder- und Jugendtherapeuten oder Psychologen erfolgen, der auch eine Abgrenzung zu anderen Wahrnehmungs- oder Reizverarbeitungsstörungen vornehmen kann.

• Bescheinigt dieser eine Legasthenie, so kann zunächst einmal das Förderangebot der Schule (durch Frau Altemeier) in Kleingruppen wahrgenommen werden(dieses Angebot gilt auch andere Schüler).

• Nach  amtlicher Genehmigung  kann man auch eine Einzeltherapie beginnen, die durch ihren individuellen Zuschnitt natürlich immer am effektivsten sein kann.

• Sowohl die Einzel- als auch die Gruppentherapie holt den Schüler auf der untersten Stufe seines Können ab, um von dort aus Fortschritte erzielen zu können - ohne die Frustration weiter zu vertiefen.

• Bei uns an der Schule ist „Fördern“ gerade eines der Schwerpunktthemen auch in der Lehrerkonferenz, es wird ein Ausbau der Förderung in der Unter- und Mittelstufe angestrebt.

• In der anschließenden Diskussion wurde deutlich, dass der Bedarf durchaus vorhanden ist und vor allem der Umgang mit LRS auch in anderen Fächern als Deutsch noch zentraler und einheitlicher Regelung bedarf.

• Frau Altemeier stellte klar, dass hier keine Bevorzugung, sondern ein Nachteilsausgleich erfolgen soll.

• Infos und Diskussionen können auch noch auf der für alle interessierten Eltern offenen Seite www.elternraete.de gelesen und diskutiert werden.

(Anke Hartmann, ER)

Kommentare und Ergänzungen zu diesen Notizen sind ausdrücklich erwünscht. (Anmerkung Admin vom 04.12.2009: Kommentarzeitraum abgelaufen)